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| 学分制条件下大学生激励与评价体系重构研究 | |
| 引用本文： | 谢超峰.学分制条件下大学生激励与评价体系重构研究[J].滁州职业技术学院学报,2014(4):18-21. |
| 作者姓名： | 谢超峰 |
| 作者单位： | 安徽师范大学历史与社会学院,安徽芜湖241002 |
| 基金项目： | 安徽师范大学2011年学生工作校本课题《学分制条件下大学生激励与评价体系研究》项目编号：2011xgxb07. |
| 摘 要： | 立足于以学生为本的学分制育人理念,着眼于学生的全面成才,克服以往激励与评价制度的不足,在学生本位、目标管理、层级性和操作性原则的基础上构建以"三个课堂"联动为核心的激励与评价体系,对大学生成长成才的有效激励与评价,适应了高等教育改革发展的需要。 |
| 关 键 词： | 学分制 大学生 激励与评价体系 |
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