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| 深度学习和探究社区理论背景下的大学英语网络教学探析 | |
| 引用本文： | 孙永刚.深度学习和探究社区理论背景下的大学英语网络教学探析[J].海外英语,2023(11):158-160. |
| 作者姓名： | 孙永刚 |
| 作者单位： | 南京中医药大学翰林学院 |
| 基金项目： | 2022年度江苏省高校哲学社会科学研究一般项目,核心素养背景下大学生深度学习构建及其应用研究——以语言学习为例(项目编号：2022SJYB2338)； |
| 摘 要： | 面对教学中学生学习效率低下、自主能动性不强的情况，如何更好地利用互联网的优势，让学生在不同的环境之下，突破浅层学习的瓶颈，达到深度的学习，是大学英语教学需要思考的问题。文章基于网络探究社区模型的理论基础，利用网络教学进行英语教学实践并进行反思，为今后的英语网络教学和学生深度学习带来借鉴与启示。 |
| 关 键 词： | 深度学习 大学英语 网络教学 探究社区 |