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| 高校思想政治理论课教学效果影响机理和创新发展路径研究 | |
| 引用本文： | 王娟,张瑞丹.高校思想政治理论课教学效果影响机理和创新发展路径研究[J].洛阳师范学院学报,2023(3):81-84. |
| 作者姓名： | 王娟 张瑞丹 |
| 作者单位： | 河南科技大学发展规划部 |
| 基金项目： | 河南省教育科学“十四五”规划一般课题(2021YB0088)； |
| 摘 要： | 高校思想政治理论课的教学改革和创新发展是提升其教学效果的重要手段。基于3P教学模型，构建了高校思想政治理论课教学影响机理模型，并进行了实证分析。研究表明，学习动力、教学内容、教师个人素养三个因素与高校思想政治理论课的教学效果密切相关，内生动力不足是学生学习效果预期偏差的主要原因；教师素养是提升高校思想政治理论课教学效果的关键要素；教学内容是影响教学效果的重要因素。为此，要贴合学生发展需求科学设计教学内容，提升教师职业素养以达成育人目标，结合社会热点强化确立社会主义核心价值观。 |
| 关 键 词： | 思想政治理论课 创新发展 路径 |