| 共同富裕视角下社区教育价值定位与路径选择——基于温州的思考 |
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| 引用本文： | 黄小云,沈进兵.共同富裕视角下社区教育价值定位与路径选择——基于温州的思考[J].继续教育研究,2023(4):37-41. |
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| 作者姓名： | 黄小云 沈进兵 |
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| 基金项目： | 浙江省哲学社会科学规划课题“协同治理视阈下社区教育融入社区治理的长效运作机制研究”(编号:20NDJC356YBM)研究成果； |
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| 摘 要： | 实现共同富裕不仅是经济问题，而且是关系到党的执政基础的重大政治问题，要主动自觉解决区域、城乡、收入等方面差距，不断增强人民群众获得感、幸福感、安全感，不断实现人民对美好生活的向往。社区教育的价值定位和共同富裕的推进，与人的全面发展内在统一，二者具有内在逻辑的一致性。“物质富裕”“精神富裕”“社会和谐有序”皆是二者的目标与方向，在政治层面、经济层面、文化层面、社会层面有具体指向。社区教育的内在价值、工具价值、过程价值、产品价值，对应政府层面的目标追求、市场层面的显性效果、社会层面的潜移默化、个人层面的自我认可。依托社区教育的价值定位，主动加强社区教育的系统设计与方向调整，对未来社区教育的走向具有指向性。
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| 关 键 词： | 共同富裕 社区教育 价值定位 路径选择 |
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