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| 我国教育法劳动教育方针：嬗变、障碍与进路 | |
| 引用本文： | 向华萍,陈业宏.我国教育法劳动教育方针：嬗变、障碍与进路[J].渭南师范学院学报,2023(4):37-47. |
| 作者姓名： | 向华萍 陈业宏 |
| 作者单位： | 1. 中共武汉市委党校科学社会主义教研部;2. 华中师范大学法学院 |
| 摘 要： | 劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，旨在帮助青少年健全发展和为社会主义建设事业培养手脑双全的劳动者，教育法劳动教育方针的演进总体上呈现“突出—弱化—突出”的趋势。我国劳动教育尚有在教育法律制度上不贯通，师资力量、教材课程、劳动场所等基本条件不配套，劳动技能考核评价机制没有落地等问题。劳动教育方针的高质量推进，既需要在教育法上建立从总则到分则的体系化规范，也需要师资和“一纲多本”课程教材等基本条件的保障，还需要形成以校外指导教师评价为主的劳动教育质量考核机制。 |
| 关 键 词： | 劳动教育方针 教育与生产劳动结合 手脑双全的劳动者 劳动素养 劳动技能考核 |