|
|||||
|
|
| 浅谈低年级学生口语交际训练的几点做法 | |
| 引用本文： | 刘咏春,钱玉梅.浅谈低年级学生口语交际训练的几点做法[J].小学教学参考,2001(1). |
| 作者姓名： | 刘咏春 钱玉梅 |
| 作者单位： | 江苏宝应县教委教研室(刘咏春)，江苏宝应县叶挺桥小学(钱玉梅) |
| 摘 要： | 小语新大纲非常重视对学生的口语交际训练,明确提出“口语交际能力的培养要在双向互动的语言实践中进行”。根据低年级学生年龄小,注意力易分散,形象思维占优势的特点,我们在教学中注重在学生与教师、学生与学生、学生与父母等双向互动中培养学生的口语交际能力。通过创设情境、开展活动、设计口语交际作业等适合学生的口语交际训练,收到了较为满意的效果。现将我们的一些做法作个简要介绍。一、创设情境,在师生互动中训练学生口语刚从幼儿园跨入小学的学生,由于环境的变化,学习负担的加重,导致大多数孩子胆小、腼腆、紧张、羞于表达。如何… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |