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| 《只有一个地球》教学设想 | |
| 引用本文： | 黄政兴,陈阮真.《只有一个地球》教学设想[J].小学教学参考,2001(4). |
| 作者姓名： | 黄政兴 陈阮真 |
| 作者单位： | 福建惠安县洛阳学区 |
| 摘 要： | 《只有一个地球》是一篇讲读课文 ,我们可按如下程序进行教学 :1 抓住课题 ,启发质疑。让学生读课题 ,想一想 ,提出问题。教师诱导 :你想知道课文写什么吗 ?请学生围绕课题自己提出问题 ,从而激发学生的求知欲 ,让学生带着问题阅读课文、理解课文 ,逐步培养学生自主学习和发现问题、探究问题的创造精神。2 抠住指导阅读的切入点 ,设疑点拨。教师可启发学生找出课文中的中心句 :“我们这个地球太可爱了 ,同时又太容易破碎了 !”围绕“可爱”、“破碎”作为导读的切入点 ,诱导学生思考提出疑问 :地球太可爱了 ,课文是怎样写的 ?地球太容易破… |
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