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| 语文教学语言的诗化 | |
| 引用本文： | 李金娟.语文教学语言的诗化[J].教育教学论坛,2012(12):88-89. |
| 作者姓名： | 李金娟 |
| 作者单位： | 江苏省灌云县四队中学,江苏灌云,222200 |
| 摘 要： | "语文教学一半是科学,一半是艺术。"语文教学语言的诗化是语文教学审美个性的显现,它指的是语文教学语言要生动活泼、文雅优美、富有情趣,教师讲解富于灵动性、形象性和情感性,充满诗意,通过诗化的表述使学生感知形象、体会旨趣,并引导学生从不同的审美视角去再现文旨、表述见解,从而避免语言表达的呆板、枯燥与僵化,对培养学生的语感、情感和灵感尤为重要。 |
| 关 键 词： | 中学语文 教学语言 诗化 |
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