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| 高职院校学生学习质量评价体系设计 | |
| 引用本文： | 陈孟祥,聂军,杨勇.高职院校学生学习质量评价体系设计[J].教育教学论坛,2012(10):253-254. |
| 作者姓名： | 陈孟祥 聂军 杨勇 |
| 作者单位： | 广东科技学院,广东东莞,523083 |
| 基金项目： | 中国教育学会教育机制研究分会“十二五”规划课题 |
| 摘 要： | 高职院校非常注重教学质量监控和教学质量评价体系的建立与完善,但研究中发现,很少涉及对学生学习质量的评价。本课题根据高职院校学生学习质量评价的现状,分析了学习质量评价存在的问题。在学生学习质量的评价体系中,采用多元化、综合性评价方式,建立了由不同的评价主体,以"学习能力、职业能力、个人素质"为主要评测目标,根据学生在学习过程中的各种行为和表现,对学生学习过程、学习效果等方面进行了相应的评价,同时兼顾学生的自身发展与个性发展的学习质量评价体系。 |
| 关 键 词： | 高职学生 学习过程 学习效果 学习质量 评价体系 |
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