|
|||||
|
|
| "五步教学法"在英语课堂教学中的应用 | |
| 引用本文： | 印冬娣."五步教学法"在英语课堂教学中的应用[J].徐州教育学院学报,2003,18(2):132-133. |
| 作者姓名： | 印冬娣 |
| 作者单位： | 扬中市新坝中学，江苏扬中212200 |
| 摘 要： | 传统的课堂教学往往是教师讲得多 ,学生练得少 ,致使学生口头表达能力较差。为了改变这种状况 ,必须树立“以学生为主体 ,教师为主导”的教育理念。为此 ,笔者采用了以“导、学、测、讲、练”为程序新的教学模式 ,即“五步教学法”。 下面文以BookⅢ .Lesson5 4 ,“ChristmasDay”为例 ,谈谈“五步教学法”在阅读课中的应用。 一、导学 “导学”的目的在于揭示教学目标。“导”和“学”绝对不是分开的 ,要根据教材内容的难易程度和学生的实际接受能力使“导”和“学”有机地结合起来 ,做到导中有学 ,学中有导。如讲BookⅢ .Less… |
| 关 键 词： | “五步教学法” 英语教学 课堂教学 导学 自学 教学模式 中学教育 |
| 文章编号： | 1008-6625(2003)02-0132-02 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |