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| 进入格式 | |
| 引用本文： | 罗彤彤.进入格式[J].语文教学与研究,1996(6). |
| 作者姓名： | 罗彤彤 |
| 摘 要： | 万物皆有规律,作文也同样有规律可循。“文有法而无定法”,说的也是这个道理。作文从“有法”到“无定法”是一个量化过程,同时也是一个质的飞跃,任何断章取义或把它们截然分开的说法都是不够全面的。也就是说,作文应分为两个阶段:从“有法”到“不拘泥于法”。 从中学作文教学中,我们可以大量发现:许多学生的作文素质低下,连最起码的写作常规也不懂,更谈不上清晰的写作思路了。许多文章根本不忍卒看。一言以蔽之,学生还根本不懂为文之法。是不是我们的老师不教给学生作文之法呢?回答是否定的。老师所讲授的每一篇课文,其实都是作文之法。在中学课本中,还有专 |
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