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| 试论新形势下的生物学教学 | |
| 引用本文： | 任敏.试论新形势下的生物学教学[J].平原大学学报,1996(3). |
| 作者姓名： | 任敏 |
| 作者单位： | 平原大学应用生物系 新乡 |
| 摘 要： | 当前,生物学科被取消了高考资格,大多数中学生因失去“动力”而不再认真学习生物课。许多地方的生物课或有别的“主门”课老师捎带担任,或仅在会考时临阵磨枪;原来的生物老师也改教别的课程,大学的生物专业也不再有人问津。针对这种状况,如何才能走出低谷,使学生继续重视生物课的学习呢?本文就此提出自己的一点想法。一生物课中加强爱国主义教育时代的发展赋予爱国主义教育更为深刻的内涵。我们不仅要激发学生对祖国大好河山、丰富的动、植物资源的自豪感,更要培养学生关心祖国命运、前途的责任感和建设祖国、保卫祖国的使命感。爱祖国,首先要爱家乡。在生物教学中结合乡土教材,让学生了解本乡本土的生物资源及其保护、开发和 |
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