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| 小学数学合作学习的探讨 | |
| 引用本文： | 焦素灵.小学数学合作学习的探讨[J].中国教育发展研究杂志,2007,4(8):59-60. |
| 作者姓名： | 焦素灵 |
| 作者单位： | 河南省太康县高朗乡玉皇岗小学,太康461400 |
| 摘 要： | 合作，作为新时代人应该具备的一种素质，正在被越来越多的教师所接受并进行研究。《数学课程标准》中指出：“有效的数学活动不能单纯地依赖模仿与记忆、动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方法。”课程标准把“自主探索、合作交流”提到一个前所未有的高度，这充分肯定了合作学习能从许多方面促进学生更加生动、活泼地学习。它是在教师指导下，学生群体研讨、协作交流的一种学习方式，它能有效地改善学习环境，扩大参与面，提高学生自主探索的能力。通过合作，有利于学生用不同的方式探索和思考问题，培养其参与意识和探索能力。因此，随着课程改革的不断深入，合作学习被越来越多地引入课堂，小组合作学习成为学生学习数学的重要方式，也成为现代课堂教学的一道亮丽的风景线。 |
| 关 键 词： | 小组合作学习 小学数学 《数学课程标准》 现代课堂教学 学生群体 学生自主 学习数学 合作交流 |
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