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| “捆支架”教学设计 | |
| 引用本文： | 曲晶 ,张靖宇.“捆支架”教学设计[J].山东教育,1995(Z1). |
| 作者姓名： | 曲晶 张靖宇 |
| 摘 要： | 教学目的 1.通过儿童自己动手捆支架,实地进行实验与研究,使他们知道三角形支架很牢固。 2.培养学生的动手操作能力和归纳、概括能力。 教学重点 使儿童认识和发现所捆的支架结构不同,牢固的程度也不同,即三角形结构最牢固。 教学准备 1.幻灯图片:近似三角形结构的大衣架、大桥(突出三角形钢架结构)、工地脚手架、高压输电线支架、起重机塔身(突出三角形钢架结构)、小树及三角支撑架、自行车等(如教材插图)。 2.三角形、方形平面支架各一个;三角形、方形立体支架各一个。 |
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