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| “双减”背景下高校实验室支持中小学课外科技活动的探索与实践 | |
| 引用本文： | 孙明明,郑念,陈森.“双减”背景下高校实验室支持中小学课外科技活动的探索与实践[J].中国科技教育,2023(10):6-7. |
| 作者姓名： | 孙明明 郑念 陈森 |
| 作者单位： | 1. 北京科技大学;2. 中国科普研究所 |
| 摘 要： | <正>2021年11月，教育部、中国科协联合发布《关于利用科普资源助推“双减”工作的通知》，要求通过“引进科普资源到校开展课后服务”“组织学生到科普教育基地开展实践活动”等具体方式，组织学生“分期分批”到天文馆、科技园、动植物园、农业示范园、高校、科研院所等各类科普教育基地，“加强场景式、体验式、互动式、探究式科普教育实践活动”1]。在此背景下，高校与中小学加强合作，开创开放融通有活力的教育新局面势在必行。 |