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| 基于CIPP的高职生职业行动能力增值评价体系构建 | |
| 引用本文： | 卢凝.基于CIPP的高职生职业行动能力增值评价体系构建[J].淮南职业技术学院学报,2023(6):83-85. |
| 作者姓名： | 卢凝 |
| 作者单位： | 无锡城市职业技术学院 |
| 摘 要： | 高职学生职业行动能力培育是提高职业教育人才培养素质，实现高质量发展的关键环节。结合CIPP的背景、输入、过程、结果四维度评价模式，探究高职学生主体的方法、社会、个人维度的职业行动能力增值发展，展开基于认知发展的个性化的多元学习评价，构建高职学生职业行动能力增值评价体系，为教育理念更新提供理论依据，为高职教学质量评价改革提供新参考。 |
| 关 键 词： | CIPP四维度评价模式 高职生职业行动能力 增值评价体系 |