|
|||||
|
|
| 新课程理念下语文教师角色的转变 | |
| 引用本文： | 肖兰珍.新课程理念下语文教师角色的转变[J].甘肃教育,2012(17):38. |
| 作者姓名： | 肖兰珍 |
| 作者单位： | 皋兰县第三中学 |
| 摘 要： | 语文新课程改革的基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展。它不仅要考虑到学科的特点,更要遵循学生学习知识的心理规律,强调从学生已有的生活经验出发,让学生依据亲身经历将实际问题抽象成知识模型,并进行解释与应用,进而让学生获得对知识理解的同时,在思维能力、情感态度与价值观等方面得到进步和发展。随着新课程标准的深入实施,教师的教学行为必须尽快地从传统的"传道授业解惑"中走出来,成为新课程的"引导者"、"促进者"、"合作者"。新课程改革的关键是教师,新课程呼唤教师的角色转变。教师作为 |
| 关 键 词： | 新课程理念 语文教师 角色转变 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |