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| 试论有效教学课堂的建构 | |
| 引用本文： | 高昕,张晋良.试论有效教学课堂的建构[J].考试周刊,2009(41):225-226. |
| 作者姓名： | 高昕 张晋良 |
| 作者单位： | 徐州幼儿高等师范学校,江苏,徐州,221004 |
| 摘 要： | 八月中旬,笔者有幸聆听了南京师范大学教育科学学院李如密教授的讲座,讲座的开篇讲述了一个穿越玉米地的故事：你将随同3位对手进行一场竞赛：谁最先穿过这片玉米地到达对岸,手中的玉米又大又多则为胜者。故事中描绘的速速、老安、小效三个人物分别代表了速度、安全和效益三个要素,他们的言行反映了不同的人在面对三个不同的价值取向时的思维方式。 |
| 关 键 词： | 有效教学 课堂 教育科学学院 南京师范大学 思维方式 玉米 讲座 故事 |
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