| 从制度层面看我国职业教育教师的专业化发展 |
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| 引用本文： | 徐涵.从制度层面看我国职业教育教师的专业化发展[J].教育与职业,2007(21):10-12. |
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| 作者姓名： | 徐涵 |
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| 作者单位： | 沈阳师范大学教育科学学院 |
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| 摘 要： | 教师专业化是一个不断发展的过程,包括专业适应期、稳定期和成熟期三个阶段.在教师专业发展的各个阶段需要相关的政策和措施作保障,而目前我国缺乏促进职业教育教师专业化成长的制度机制.文章从制度视角探讨了职业教育教师的专业化问题.
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| 关 键 词： | 职业教育 教师专业化 制度 制度层面 职业教育 教师的专业化发展 System Perspective Teachers Vocational Education Chinese 问题 制度视角 制度机制 教师专业化成长 保障 政策和措施 相关 成熟期 稳定 适应期 过程 |
| 文章编号： | 1004-3985（2007）21-0010-03 |
The Professional Development of Chinese Vocational Education Teachers in the Perspective of System |
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| Xu Han.The Professional Development of Chinese Vocational Education Teachers in the Perspective of System[J].Education and Vocation,2007(21):10-12. |
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| Authors: | Xu Han |
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