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| “全人教育”理论下高中综合素质评价的实施路径 | |
| 引用本文： | 胡海群.“全人教育”理论下高中综合素质评价的实施路径[J].广西教育,2024(2):48-51. |
| 作者姓名： | 胡海群 |
| 作者单位： | 柳州铁一中学 |
| 摘 要： | 综合素质评价是新课程改革的重要内容，有利于学生的全面发展、教师教育观念的转变和评价方式的改革。在具体实施过程中，受高考传统理念、学校课程体系、教学任务繁重和学生无话可说及真实性存疑等问题的限制，综合素质评价易流于形式。为此，学校应以“全人教育”为理论依据，构建“全人课程”，丰富学生体验，将“育分”与“育人”有机融合，切实推进综合素质评价的实施，促进学生素质提高与全面发展。 |
| 关 键 词： | 新课程改革 综合素质评价 全人教育 普通高中 |