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| 大班幼儿自发性绘画表征的特征分析与教师支持 | |
| 引用本文： | 黄婉圣,陈小玲.大班幼儿自发性绘画表征的特征分析与教师支持[J].广西教育,2024(1):51-54. |
| 作者姓名： | 黄婉圣 陈小玲 |
| 作者单位： | 1. 广西幼儿师范高等专科学校;2. 广西幼儿师范高等专科学校实验幼儿园 |
| 基金项目： | 广西教育科学“十四五”规划2023年度普通高等学校师范类专业认证专项重点课题“师范专业认证背景下学前教育专业实习生表现性评价研究与实践”（2023ZJY003）； |
| 摘 要： | 幼儿绘画是一种重要的自我表达表征方式。分析大班幼儿自发性绘画表征发生的过程及特征，探究教师给予大班幼儿自发性绘画表征的支持策略，有利于提升幼儿教师的专业化水平。这些支持策略包括为幼儿提供充足的绘画材料和时间、认真倾听幼儿的心声、在幼儿的所知与所画之间搭建“桥梁”。 |
| 关 键 词： | 大班幼儿 自发性绘画表征 特征分析 教师支持 |