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| 整本书阅读视域下的初中语文阅读教学策略 | |
| 引用本文： | 林丽达.整本书阅读视域下的初中语文阅读教学策略[J].天津教育,2024(2):177-179. |
| 作者姓名： | 林丽达 |
| 作者单位： | 福建省福鼎市第一中学 |
| 摘 要： | <正>随着新课改的不断推行，整本书阅读在语文课程中得到了有效贯彻与落实，能够创新并优化学生的阅读模式，关注学生综合素养的发展，实现学生学科核心素养的培育。在具体的教学中，教师要尝试从多个维度着手，实现高质量的整本书阅读教学，为学生的高效阅读提供有力支撑。基于此，本文首先分析了整本书阅读下初中语文阅读教学的价值，其次基于新课标视角分析了教师实施整本书阅读教学应遵循的原则，最后从导读、研读、运用三个环节着手，探寻高质量整本书阅读教学的策略，旨在为学生带来更良好的整本书阅读体验。 |