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| 寓德于教——浅谈学科教学中的德育渗透 | |
| 引用本文： | 宋兆新,张东旭.寓德于教——浅谈学科教学中的德育渗透[J].天津教育,2024(5):61-63. |
| 作者姓名： | 宋兆新 张东旭 |
| 摘 要： | <正>《中国教育现代化2035》重点强调了发展中国特色现代化教育的根本任务是全面落实立德树人，强调教师应注重“以德为先”的教育理念。全面落实立德树人，需要学校重视德育与学科教育的融合，将德育融入教学管理；需要教师深挖学科教学中的德育元素，关注学生的道德表现和发展，做到知行合一。《义务教育数学课程标准（2022年版）》对义务教育阶段的数学学科课程性质做出明确定义，指出数学承载着思想和文化，是人类社会文明的重要组成；数学教育承载着落实立德树人根本任务、实施素质教育的功能。数学教师要响应新课标和《中国教育现代化2035》的号召，在数学课堂教学中指导学生学习数学知识、技能和思想的同时， |