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| 基于大单元教学的初中道德与法治深度学习策略 | |
| 引用本文： | 刘勇,储诚国.基于大单元教学的初中道德与法治深度学习策略[J].天津教育,2024(3):40-42. |
| 作者姓名： | 刘勇 储诚国 |
| 作者单位： | 安徽省合肥市第五十五中学新校 |
| 摘 要： | <正>初中是个体塑造正确价值观和道德品质的重要阶段，道德与法治课程能够有效培养学生的道德素养和法治素养，引导学生坚定正确的政治立场，因此需要教师重视初中道德与法治课程教学。但是当前在开展道德与法治课程教学的过程中存在一些问题，学生能够接受的道德与法治知识较少，无法接触深层次的知识，导致最终的学习效果较差，而大单元教学能够有效解决这一问题。本文以大单元教学为基础，以深度学习为理论引领，提出促使学生在道德与法治课程学习中提高学习效果、实现深层次学习的策略。 |