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| 新课标背景下小学语文大单元整合教学策略 | |
| 引用本文： | 单丽娜.新课标背景下小学语文大单元整合教学策略[J].天津教育,2024(2):144-146. |
| 作者姓名： | 单丽娜 |
| 作者单位： | 山东省临沂市临沂三河口小学 |
| 摘 要： | <正>在新课标背景下，小学语文教师应当以提高学生的全面素养作为开展教学工作的重心，结合学生学习需求，针对语文知识进行大单元整合设计，帮助学生构建语文知识体系，促进学生综合发展。在实际教学中，教师应当明确单元主题，制定课堂目标；明确单元重点，整合单元内容；创新教学模式，提升教学效果；创设探究情境，深入解析主题；增设拓展活动，设置阅读任务；增强内外联动，打造综合环境。一、新课标背景下小学语文大单元整合教学的价值 |