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| 教研沙龙——一种新的理论学习管理方式 | |
| 引用本文： | 李秀英 ,李怀强.教研沙龙——一种新的理论学习管理方式[J].教学与管理,2003(4). |
| 作者姓名： | 李秀英 李怀强 |
| 作者单位： | 山东宁阳县第一中学(李秀英 )，山东宁阳县教育局(李怀强) |
| 摘 要： | 苏霍姆林斯基曾把校长对学校的管理精辟地理解为：“领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。”作为校长，对教师的培养和提高，首先要引导教师关心教育理论的学习和讨论。教师思想活跃了，才会站在育人的高度去思考如何改进具体的教育教学工作，学校的教育教学工作才能真正地搞活。那么，如何开展教育理论的学习？一、以往做法１．以往做法为自上而下的行政式管理多数学校对教师理论学习的管理模式为：学校教科室下发一些理论学习材料，教师着重学习这些材料并在学习中做好笔记并写好心得体会。学期末，学校对理论笔记进… |
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