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| 多元评价在小学道德与法治德育教学中的运用策略研究 | |
| 引用本文： | 丁金娥.多元评价在小学道德与法治德育教学中的运用策略研究[J].中华活页文选(教师版),2024(3):154-156. |
| 作者姓名： | 丁金娥 |
| 作者单位： | 山东省无棣县第二实验小学 |
| 摘 要： | 在立德树人根本任务导向下，小学道德与法治学科应当充分发挥自身的德育功效，促进学生在思想、政治、道德方面均得到有效提升。多元评价模式是提升学科德育效果的重要手段，小学道德与法治教师应当基于学科的德育目标，创设多元评价模式，进而明确学生德育方面发展的需求，提升学生参与德育活动的主动性，最终提升小学道德与法治德育教学水平。 |
| 关 键 词： | 小学 道德与法治 德育 |