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| 基于核心素养的农村高中英语“读后续写”教学研究 | |
| 作者姓名： | 唐荧 |
| 作者单位： | 江苏省常熟市梅李高级中学 |
| 摘 要： | 一堂优秀的高中英语读后续写课，必然涵盖英语学科素养的语言能力、学习能力、思维品质和文化品格四个维度。结合农村高中英语续写课程的现状，本文以2023苏锡常镇一模的读后续写为例，从情节构建五个步骤出发：阅读要素、阅读人物性格情绪、阅读故事发展脉络、阅读隐藏线索和阅读主题，探讨提升农村高中生读后续写写作能力的有效课堂实践。 |
| 关 键 词： | 读后续写 核心素养 农村高中 |
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