|
|||||
|
|
| 中学作文教学中的思维训练——分析与综合的方法 | |
| 引用本文： | 龚秀娟.中学作文教学中的思维训练——分析与综合的方法[J].淮阴师范学院学报(哲学社会科学版),1992(1). |
| 作者姓名： | 龚秀娟 |
| 摘 要： | 思维是一门可以使人聪慧的学科,针对中学议论文的教学,如何在特定条件下(诸如时间、题目、字数等因素),抓住教学的主要矛盾,以提高学生的即兴表达能力,我以为抓好写作的思维训练是关键。只有抓住了思维训练这一环,才算抓住了牛鼻子,才能大面积提高学生的作文水准。随着社会的发展,思维作为一门历史学科,在形式和方法上也在更新和发展,在中学议论文教学中,也应注意三种形式:抽象(逻辑)思维、形象(直感)思维和灵感(顿悟)思维的并用。但在当今的中学议论文写作中则更应注意抽象思维中的分析与综合的方法。 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |