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| 科研实践培养理工科研究生创新能力的路径探索——基于结构方程模型的分析 | |
| 引用本文： | 李祖超,张丽.科研实践培养理工科研究生创新能力的路径探索——基于结构方程模型的分析[J].高等教育研究,2014(11). |
| 作者姓名： | 李祖超 张丽 |
| 作者单位： | 中国地质大学高等教育研究所; |
| 基金项目： | 国家社会科学基金(教育学)一般项目(BIA130074);科技部国际合作项目(2014kjbmdzm21) |
| 摘 要： | 通过建立科研实践影响理工科研究生创新能力培养的路径模型,研究发现,参与科研实践是理工科研究生创新能力培养的关键着力点;理工科研究生科研实践参与的广度、深度、动机能直接正向影响其创新能力;导师科研指导、科研团队氛围会间接正向影响其创新能力。要提高理工科研究生的创新能力,需增强其科研实践参与的多样性、系统性和内生性。 |
| 关 键 词： | 科研实践 理工科研究生 研究生教育 创新能力 |
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