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| 浅析怎样设计高中英语新教材课堂 | |
| 引用本文： | 胡金莲.浅析怎样设计高中英语新教材课堂[J].快乐阅读,2012(34):69. |
| 作者姓名： | 胡金莲 |
| 作者单位： | 江苏省沭阳县梦溪中学 |
| 摘 要： | 所谓的教学情景就是学习的课堂氛围。一般说来,它是指在课堂教学过程中由教学内容、学习条件、师生关系和课程设计等因素构成的心理和物理环境的总和。在中学英语课堂教学中,良好的课堂教学情景不仅使教学变得非常有趣,更重要的是能够很好地激活学生的思维和求知欲它与实际的语言交际的情景——也就是我们通常所说的语境结合起来构成学生学习、运用外语的外部条件。通过近几年的教学探索与实践,笔者认为课程设计对于教学情景的设置有较大的影响。本文又试从课文导入、教学活动安排思考题布置等方面对如何设置教学情景做一初步探讨,侧重于分析课堂设计在教学情景设置中的作用。 |
| 关 键 词： | 高中英语 教学情景 |
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