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| 有效课堂呼唤“倾听” | |
| 引用本文： | 陈华琴.有效课堂呼唤“倾听”[J].学生之友(小学版),2011(2):1-1. |
| 作者姓名： | 陈华琴 |
| 作者单位： | 江苏省海门市麒麟中心小学 |
| 摘 要： | 新课改的今天，课堂普遍呈现出的现象就是：“热闹非凡”爱说话、爱表达的学生多，认真倾听老师或同学发言的少之又少，学生的思维的浮躁性凸显，显然，在活跃的课堂中学生光有表达是不够的，最重要的还是倾听和冷静思考，这样才能提高课堂教学的有效性。 |
| 关 键 词： | 教育学 教育心理学 学生心理学 ＂倾听＂ 课堂教学 |
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