| 高职说课教学及其研究性教学功能分析 |
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| 引用本文： | 周晓玲.高职说课教学及其研究性教学功能分析[J].辽宁高职学报,2006,8(4):29-31. |
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| 作者姓名： | 周晓玲 |
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| 作者单位： | 浙江工贸职业技术学院,浙江,温州,325003 |
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| 摘 要： | 高职的说课也是一种特殊状态下的“上课”;教师研究性教学是促成学生研究性学习的关键;高职的说课蕴含着多样的教研功能。文中从说课的基本内容、主要功能及与研究性教学的对话三个层面,较为全面地论证了三个观点的成因。
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| 关 键 词： | 高职教学 说课 研究性教学 研究性学习 |
| 文章编号： | 1009-7600（2006）04-0029-03 |
| 收稿时间： | 2006-02-12 |
| 修稿时间： | 2006年2月12日 |
Higher Vocational Speaking Teaching and Its Research Function Analysis |
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| ZHOU Xiao-ling.Higher Vocational Speaking Teaching and Its Research Function Analysis[J].Liaoning Higher Vocational Technical Institute Journal,2006,8(4):29-31. |
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| Authors: | ZHOU Xiao-ling |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | higher vocational teaching speaking teaching research teaching research study |
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