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| 优化单元教学的教育功能 | |
| 引用本文： | 张祥法.优化单元教学的教育功能[J].淮阴师范学院学报(哲学社会科学版),1993(4). |
| 作者姓名： | 张祥法 |
| 摘 要： | 国家教委颁发的全日制中学《语文教学大纲》(修订本)指出:语文课的思想政治教育“必须根据语文学科的特点,渗透在教学过程中,起到潜移默化的作用”。然而怎样才能更好地发挥语文课在进行思想政治教育中得天独厚的优势昵?在教学实践中,我们感到,如果能从单元整体教学的角度提出思想教育的要求,发挥单元整体教学的优势,收效则更为显著。一、让学生在单元整体教学的综合比较中认识昨天和今天现行语文教材,均按文体或语体编成若干单元。每个单元内的篇目,不仅在章法等方面有其共性.在思想内容上也有紧密的联系。正是这种内在联系,为我们在教学中渗透思想教育提供了契机。如高中第一册第二 |
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