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| 教学机智的课程价值分析 | |
| 引用本文： | 尤洪平,曾庆伟.教学机智的课程价值分析[J].基础教育论坛,2013(35). |
| 作者姓名： | 尤洪平 曾庆伟 |
| 作者单位： | 山东省教育科学研究所; |
| 摘 要： | 正教学机智(teaching wit)是教师在面临"复杂教学情况时所表现出的一种敏感、迅速、准确的判断能力。"一般而言,人们习惯于把教学机智归结为教师的能力范畴;当我们从课程的角度审视教学机智的时候,发现教学机智的课程意义同样是值得关注的,认识教学机智的课程价值,有助于教师挖掘课程资源,实现课堂教学效能的最大化。一、教学机智蕴含着课程改革的核心理念教学机智的重要论断者范梅南教授认为,教学机智不可以 |
| 关 键 词： | 教学情境 梅南 理念教学 价值分析 智蕴 发现教学 实践智慧 新课程改革 实践性知识 教学时间 |
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