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| 挖掘地方资源,丰富美术课堂 | |
| 引用本文： | 程向阳.挖掘地方资源,丰富美术课堂[J].商情·科学教育家,2011(2). |
| 作者姓名： | 程向阳 |
| 作者单位： | 河南省巩义市教育科研培训中心 |
| 摘 要： | 课程资源的开发与利用不能局限于编写教材,更重要的是教师能把地方文化资源合理地、有机地结合进自己的教学,作为教学内容必要的扩展、延伸和补充,丰富了美术课堂.地方资源融入教学大大地调动了学生的求知欲和积极性,在浓厚的文化和艺术氛围中既培养了学生的艺术情操和审美观,又提高了美术素养.使学生愉快地学习了艺术知识和实践技能,达到了以美育促智育,以智育促发展的目的.真正的做到了把素质教育贯彻落实到教育实践活动中来,又是对地方优秀民族文化艺术的传承和弘扬. |
| 关 键 词： | 美术课程资源 古建筑雕塑 自然风光资源 校内资源 传统节日资源 |
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