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| 中、英、美教师专业标准的比较与思考 | |
| 引用本文： | 许立新.中、英、美教师专业标准的比较与思考[J].江苏教育研究,2013(19):31-35. |
| 作者姓名： | 许立新 |
| 作者单位： | 南京师范大学教师教育学院 |
| 摘 要： | 通过对中、英、美三国教师专业标准的比较与分析可发现,规范与引领教师专业发展是我国教师专业标准的目标定位,师德为先是我国教师专业标准的特色追求,提升教师专业能力是我国教师专业标准的核心价值诉求。相对而言,我国教师专业标准具备一定程度的先进性和后发优势,以此为契机,进一步深化教师教育改革,将有助于实现我国教师教育的跨越式发展。 |
| 关 键 词： | 教师专业标准 教师专业发展 比较研究 |
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