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| “探究浮力大小的决定因素”教学设计 | |
| 引用本文： | 环敏,杨道生,欧朝芳.“探究浮力大小的决定因素”教学设计[J].科学教育,2005,11(4):26-29. |
| 作者姓名： | 环敏 杨道生 欧朝芳 |
| 作者单位： | [1]云南省大理学院理学院671000 [2]云南省文山师范专科学校数理系663000 [3]贵州省遵义师范学院物理系563002 |
| 摘 要： | 《物理课程标准》中提出的基本理念之一是：“注重科学探究，提倡学习方式的多样化”。既是学生的学习目标，又是重要的教学方式的科学探究，在今天的中学物理教学中，已占有重要的地位、受到了大家的关注和倡导。科学探究的教与学，是通过具体教学内容的操作来实现的。本文讨论的“探究浮力大小的决定因素”是初中物理中的重要内容， |
| 关 键 词： | 决定因素 教学设计 浮力 《物理课程标准》 科学探究 中学物理教学 基本理念 学习方式 学习目标 教学方式 教学内容 初中物理 多样化 教与学 学生 |
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