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| 在“深”与“广”之间寻找教学张力 | |
| 作者单位： | ;1.江苏省太仓市实验小学 |
| 摘 要： | 江苏省太仓市实验小学运用深度学习理论,推动彰显儿童自由精神的课堂变革研究转型升级,让"自由课堂"走向"深度学习",运用自主建构、合作学习、自由表达等策略,关注课堂教学的深度、广度、自由度、公平度和效度,以深带广,以广求深,不断追求理想的课堂境界。 |
| 关 键 词： | 深度学习 自由课堂 自主自由 |
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