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| 表现性评价的理解与实施 | |
| 作者单位： | ;1.华东师范大学教育学部课程与教学研究所 |
| 摘 要： | 强调表现性评价,是为了平衡我们只注重考察学生的零散知识和离散技能的考试,强调知识和技能在新情境中的综合运用。我们要将表现性评价与课程教学统整在一起。在教学中实施表现性评价,一个很重要的方面是如何运用评价帮助学生成为学习的主人。一方面,表现性评价的特点具有这个潜能;另一方面,只有学生深度参与其中,发挥其学习主体作用,指向高阶认知目标的学习才有可能发生。 |
| 关 键 词： | 表现性评价 统整 深度学习 自我反思 |