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| 促进儿童学力生长的表现性评价探索 | |
| 作者单位： | ;1.南京市教师培训中心 |
| 摘 要： | "表现性评价"是一种侧重于评价学生的学习过程、促进教与学共同发展的评价模式。从小学数学学科角度,表现性评价的探索可以从三个角度展开:"思维可视",设计表现性任务推动深度学习;"学力外显",制定评价量规综合测量能力水平;"素养提升",创设任务情境促进高阶思维发展。 |
| 关 键 词： | 表现性评价 思维可视 学力外显 高阶思维 |
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