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| 从课程游戏化的行动路径中谈幼儿学习品质的培养 | |
| 引用本文： | 朱晓红.从课程游戏化的行动路径中谈幼儿学习品质的培养[J].教师,2019(13):97-98. |
| 作者姓名： | 朱晓红 |
| 作者单位： | 1.陕西省安康市汉滨区铁路幼儿园 |
| 摘 要： | 《3~6岁儿童学习与发展指南》对幼儿教育阶段的教学行为进行了明确规定,要求学前教育活动应当避免和防止“小学化”,并为幼儿教育阶段的课程教学提供了教学方法和建议。幼儿教育活动应当重视幼儿的学习品质培养,文章从课程游戏化的行动路径中谈幼儿学习品质的培养问题,分析课程游戏化的行动路径以及培养幼儿学习品质的有效策略,旨在促进幼儿教育教学水平的提高。 |
| 关 键 词： | 课程游戏化 行动路径 幼儿 学习品质 |
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