|
|||||
|
|
| 在课堂教学改革中进行校本教研 | |
| 作者单位： | 嘉兴市秀洲现代实验学校,浙江嘉兴314131 |
| 摘 要： | 校本研究是以学校为研究主阵地，以学校教师为主体，以学校教育教学中的问题为研究对象，以促进学校发展、教师专业化水平的提高为目的，把教师培训、教育科研和教学研究融为一体的研究制度。开展校本研究是促进教育教学提高的有效形式，教师个人的自我反思、教师集体同伴互助和专业人员引领构成了校本研究的三个核心要素，它是校本培训制度所应具有的深刻内涵。我校本着教科研早出成果、快出成果、出好成果的目标，全力营造校本教研氛围，积极发动和组织教师勇于实践，认真总结，深入教育教学各领域，进行改革和研究。 |
| 关 键 词： | 课堂教学 教学改革 校本教研 专业化水平 教师培训 初中 同伴互助 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |