| 高等教育“互联网+”教学模式的技术霸权及其问题 |
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| 引用本文： | 孙金峰.高等教育“互联网+”教学模式的技术霸权及其问题[J].高教论坛,2020(2):81-83,95. |
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| 作者姓名： | 孙金峰 |
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| 作者单位： | 汕头大学文学院 |
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| 摘 要： | 在"互联网+"教育不断推进的背景之下,以翻转课堂、混合式教学、雨课堂等以新技术为基础的新型教学模式在全国高校得到普遍尝试与推广,因其与互联网技术的结合而被认为具有无可置疑的正当性和先进性,具有技术霸权的特征。这些教学模式具有一定的成效,在某种程度上可以实现更有效果的学习。然而,各个高校在信息化建设上发展非常不均衡,在推广这些教学模式的能力上存在很大差别。而且学生们对于使用这些教学模式的态度也分化很大,有的学生在经济条件上无法承担利用这种教学模式的经济负担,无法也不愿意参与到这种教学模式中来。因而,盲目地、跟风式地推行这些教学模式降低教学效果,导致新型教育不公平。
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| 关 键 词： | “互联网+”教育模式 MOOC 雨课堂 技术霸权 |
Reflection on the Technological Hegemony of “Internet+” Teaching Model in Higher Education and Its Problems |
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| SUN Jinfeng.Reflection on the Technological Hegemony of “Internet+” Teaching Model in Higher Education and Its Problems[J].higher education forum,2020(2):81-83,95. |
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| Authors: | SUN Jinfeng |
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| Keywords: | |
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