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| 对学生进行综合能力评价的五种方式 | |
| 引用本文： | 杨春林.对学生进行综合能力评价的五种方式[J].广西教育,2007(4B):32-32. |
| 作者姓名： | 杨春林 |
| 作者单位： | 广西师范学院艺术系 |
| 摘 要： | 素质教育的全面深入开展，使一些以往受忽视的能力得到进一步的重视，学生综合能力的内涵也变得越来越丰富。它不仅包括德、智、体、美、劳等一些基本素质修养，更包括一些适应现代社会飞速发展要求的个性品质，如创造力、适应力和个性化。因此，我们应紧紧围绕发展性评价，从不同角度、用不同方式进行评价思考与操作，制定各自的评价方案，并通过实践，逐步建立完善学生综合能力评价体系，使之发挥功效，并形成特色。对学生进行综合能力评价有如下五种方式： |
| 关 键 词： | 综合能力评价 学生综合能力 能力评价体系 发展性评价 素质教育 素质修养 个性品质 现代社会 |
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