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| 高职教师专业发展动机自我调节水平研究 | |
| 引用本文： | 万中范.高职教师专业发展动机自我调节水平研究[J].中国职业技术教育,2012(25):84-88. |
| 作者姓名： | 万中范 |
| 作者单位： | 鹤壁职业技术学院 |
| 摘 要： | 高职教师专业发展动机自我调节水平以认同调节为主、外部和内部调节次之、内摄调节最低,其中自主性动机水平显著高于控制性动机水平。学历和职称是影响高职教师专业发展动机水平的敏感变量,而教龄等的影响则不显著。 |
| 关 键 词： | 高职教师 专业发展动机 自我调节水平 |
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