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| 创设情境 激发想象——“童话”读写结合教学两例 | |
| 引用本文： | 梁英.创设情境 激发想象——“童话”读写结合教学两例[J].小学教学设计,2009(2):37-38. |
| 作者姓名： | 梁英 |
| 作者单位： | 浙江台州市椒江区人民小学 |
| 摘 要： | 读写结合一直是作文教学中的一大法宝，在小学第一学段的写话起步中尤为重要。童话教学中的写童话不外乎仿写、续写、扩写、改写等形式，关键是教师如何挖掘教材中可利用的童话资源，创设情境让学生有话可说、有话可写。请看人教版一年级下册的两个教学案例。 |
| 关 键 词： | 读写结合教学 童话教学 创设情境 想象 激发 一年级下册 作文教学 教学案例 |
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