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| 有效体育教学：内涵与路径 | |
| 引用本文： | 何晓春.有效体育教学：内涵与路径[J].体育师友,2013(1):41-42. |
| 作者姓名： | 何晓春 |
| 作者单位： | 江苏省常州市武进区遥观中心小学 |
| 摘 要： | 1．有效体育教学的具体内涵
所谓“有效”，即老师的教学可以使学生在某一领域或多个领域获得具体的进步或发展。所谓“教学”，即教师引起、维持或促进学生学习的所有行为。有效教学从教师的角度看是为了提高教师的工作效益、强化过程评价和目标管理的一种现代教学理念，从学生的角度看，是为了提高学生学习质量和效益、优化学习过程和方式、促进学生进步和发展的教育教学理念。有效体育教学是有效教学在体育教学方面的表现，既具有有效教学的一般特点．也具有体育教学的独特特点。 |
| 关 键 词： | 体育教学 路径 有效教学 现代教学理念 优化学习过程 教育教学理念 工作效益 学习质量 |
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