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| 运用多媒体开展语文教学 | |
| 引用本文： | 何静芳.运用多媒体开展语文教学[J].实验教学与仪器,2013,30(1):44. |
| 作者姓名： | 何静芳 |
| 作者单位： | 湖南省益阳市桃花仑小学,413000 |
| 摘 要： | 事实证明,多媒体让教学内容更严谨,让教学形式更活泼,让教学效果更明显.在多年语文教学实践中,笔者真切地感受到——多媒体点亮了语文教学.下面,笔者就此谈谈自己的体会.
一、多媒体能形成教学高潮
教学高潮是指教师的教学给学生留下深刻、鲜明的印象,并让学生产生积极反应的时刻,即师生双方的思辨性已达到最佳配合状态之时.大量的教学事实让我们充分认识到,多媒体教学极易形成教学高潮,从而让整个课堂亮起来、动起来.当处于教学高潮时,学生或惊奇欣喜,或凝神思考,或激动自豪,或释然愉悦,很容易就能实现教学目标. |
| 关 键 词： | 多媒体教学 语文教学实践 教学高潮 教学内容 课堂教学 学生 教学效果 教学形式 运用 最佳配合 |
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