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| 数学课堂如何有效把握教学过程 | |
| 引用本文： | 王菊香.数学课堂如何有效把握教学过程[J].吉林教育,2008(1):77. |
| 作者姓名： | 王菊香 |
| 作者单位： | 浙江省杭州市余杭区良渚镇勾庄中心小学 |
| 摘 要： | 现代教育心理学研究指出,学生的学习过程不仅是一个接受知识的过程,而且也是一个发现问题、分析问题、解决问题的过程。新课程改革以"过程和方法"作为目标,对教学过程与方法的关注程度大大加深,并赋予了许多新的内涵。这些新内涵和要求正在使课堂发生着重要而有意义的变化,但也存在着一些误区,那么怎样的过程才是有意义的,高效的? |
| 关 键 词： | 教学过程 数学课堂 心理学研究 新课程改革 现代教育 学习过程 学生 |
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